日本語の相互動詞とは？
相互動詞は、相手がいなければ成立しない動詞です。 たとえば、「結婚する」には相手が必要ですね。1人だけでは結婚ができません。そのため、結婚するは相互動詞です。 ほかに、「けんかする」にも相手が必要です。1人だけではけんかができません。そのため、けんかするは相互動詞です。
「hmr」一覧
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ハ行転呼とは？
現代の私たちが「川(かは)」を声に出すと、発音は「カワ」です。ハ行音をワ行音で発音します。しかし、もともとはハ行音をワ行音では発音しませんでした。 このように、ハ行音をワ行音で発音する（「かは」→「かわ」）音の変化をハ行転呼（はぎょうてんこ）と言います。 この音の変化は、10世紀末ごろから広がったそうです。
「だけ」と「ばかり」の違いは？
ばかり＝多い ばかりは「多い」ことに重点を置く取り立て表現です。 量や回数などが多いという話し手の気持ちを表します。 弟は毎日ゲーム ばかり して、勉強しない。（ゲームをする回数が多い） 父は毎日酒 ばかり 飲んで、働かない。（酒を飲む量が多い）
日本語教師の指導技術のまとめ
教師が授業をする際に必要な「指導技術」のまとめです。 ティーチャートーク 直接法（日本語を日本語で教える）で教えるときは、調整された話し方が必要です。 すでに教えた単語だけを使って話す、ゆっくり話す、短い文で話す、大きな声で話す、繰り返し話すなどです。 これをティーチャートークと言います。
日本語の「なん」と「なに」の違いは？
「なん」と「なに」はともに英語でwhatの意味です。 どんなときに「なん」を使い、どんなときに「なに」を使うのでしょうか？ そこで、「なん」と「なに」の違いを簡単に紹介します。
国家資格の「公認日本語教師」が創設確実に・・・日本語教育能力検定試験の合格が必須
国家資格「公認日本語教師」（仮称）が2020年度以降に創設される見通しとなりました。国家資格ができることで、日本語教師の地位向上が望めますね。この資格を取得するための登録要件は３つあり、その中の一つが「日本語教育能力検定試験に合格」です。ほかの２つは、学士と教育実習です。
戦後の学習観（行動主義、認知主義、構成主義）
老人と若者では、学校での勉強の仕方や先生の指導方法は違いますよね。 学習観は時代によって異なります。 そこで、戦後の学習観の変遷を紹介します。行動主義→認知主義→構成主義の順番です。
ポートフォリオ評価とは？
学習者を評価する方法はテストが一般的ですが、それ以外の評価方法もあります。 最近広く行われ始めているのが、ポートフォリオ評価です。 ポートフォリオ評価とは、テストの点数だけでは評価しきれない能力を正確に評価する方法です。
誤用（グローバルエラー、ローカルエラー、言語間エラー、言語内エラー）
誤用（グローバルエラー、ローカルエラー、言語間エラー、言語内エラー）について紹介します [toc] ミステイクとエラー 第二言語の学習者の誤用には、ミステイク（間違い）とエラー（誤り）があります。 ミステイクは学習者の体調不良や不注意などが原因の誤用で、エラーは学習者が繰り返し間違える誤用です。
高齢のほうが向いている？日本語教師が年齢に関係なく働ける5つの理由
日本語教師のメリットの一つは、年齢が若くなくても働ける点です。 60代70代で働いている人も珍しくありません。さらに、経験もあまり問われないので、何歳からでも始められます。 個人的には、むしろ年齢が高い人のほうが日本語教師に向いているとさえ思います。 それでは、なぜ日本語教師は年齢が関係ないのでしょうか？
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