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誤用(グローバルエラー、ローカルエラー、言語間エラー、言語内エラー)

誤用(グローバルエラー、ローカルエラー、言語間エラー、言語内エラー)について紹介します [toc] ミステイクとエラー 第二言語の学習者の誤用には、ミステイク(間違い)とエラー(誤り)があります。 ミステイクは学習者の体調不良や不注意などが原因の誤用で、エラーは学習者が繰り返し間違える誤用です。

高齢のほうが向いている?日本語教師が年齢に関係なく働ける5つの理由

日本語教師のメリットの一つは、年齢が若くなくても働ける点です。 60代70代で働いている人も珍しくありません。さらに、経験もあまり問われないので、何歳からでも始められます。 個人的には、むしろ年齢が高い人のほうが日本語教師に向いているとさえ思います。 それでは、なぜ日本語教師は年齢が関係ないのでしょうか?

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連体修飾の内の関係と外の関係とは?

連体修飾の内の関係と外の関係について簡単に紹介します。 文章の述語(動詞など)と名詞の間に格(ガヲニヘトデ・カラ・マデ・ヨリ)関係がある場合、これを「内の関係」といいます。たとえば、以下のような文章があります。昨日見た映画。この述語「見た」と被修飾語「映画」の関係は、意味の上で「映画 を 見た」の関係がなりたちます。

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高校、短大、専門卒の人は日本語教育能力検定試験に合格するのがおすすめ

法務省による新基準では、日本語教員の要件の一つが変更されました。法務省告示の日本語教育機関で日本語教師として働くには、420時間の講座を修了+学士の学位(4年生大学の卒業資格)が必要です。「学士の学位を有し,かつ,日本語教育に関する研修であって適当と認められるものを420単位時間以上受講し,これを修了した者」

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日本語の「ている、てある、ておく、てみる、ていく、てくる」の用法は?

日本語の「ている、てある、ておく、てみる、ていく、てくる」の用法を簡単に紹介します。 [toc] ている 1.継続 動作・出来事の継続を表します。 今、雪が降っている。 2.変化の結果の状態 ドアが開いている。 ドアが開いた結果、ドアが開いた状態のままになっていることを表しています。

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日本語の「テンス(時制)」とは?

英語を勉強すると、現在形や過去形、未来形という時制を覚えます。 それと同じように、日本語にも時制があります。 この時制を「テンス」と言います。 日本語のテンスは、ル形(辞書形)とタ形(過去形)で表します。 ル形は「食べる」「書く」などで、タ形は「食べた」「書いた」などです。

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