女房詞まとめ
試験に時々出る「女房詞（にょうぼうことば）」のまとめです。 「女房詞」とは、室町時代に宮中に仕えた女房たちが使った隠語的な言葉です。その後町人のも広がり、現代でも現代でもよく使われています。 特に、食べ物と体に関する表現が多いです。
「言語一般」一覧
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オースティンの3つの言語行為とサールの間接発話行為とは？
試験に出るオースティンの言語行為を簡単に紹介します。 オースティンは言語行為を発語行為、発語内行為、発語媒介行為の３つに分類しました。
グライスの協調の原理とは？
グライスの協調の原理は、イギリスの哲学者・言語学者のポール・グライス（Herbert Paul Grice）が提案した会話の原理です。これは、会話を効率的に進めるために人が暗黙的に従う（または従うべきである）戒律のようなものです。協調の原理には、質の原理、量の原理、関係性の原理、明確さの原理の４つがあります。
日本語はSOV。統語的類型論から見た言語のタイプ
英語の勉強で、SVOを勉強しました。統合的類型論は、このS（主語）O（目的語）V（動詞）の語順で言語を分けます。世界の80%は、SOVで分類できます。ちなみに日本語はSOVです。
文脈指示の「これ」「あれ」「それ」のイラスト
日本語の「文脈指示」のイラストを作成しました。「これ」「あれ」「それ」を説明します。
「洗濯機」はなぜ「センタッキ」と言う？
洗濯機を「センタクキ」ではなく「センタッキ」と読む人がいます。「ク」が「ッ」に変わるのです。これは「促音化（そくおんか）」と言います。促音は「ッ」のことです。促音化は、「ク」「キ」「チ」「ツ」のうしろに、カ行（「カ」「キ」「ク」「ケ」「コ」）の音が来たときに起こります。
膠着語、屈折語、孤立語とは？形態的類型論から見た言語のタイプ
日本語教育能力検定試験では、膠着語（こうちゃくご）、屈折語（くっせつご）、孤立語（こりつご）に関する問題が出ます。これは、言語を「形態的類型論」から分類したものです。世界の言語は、この3つのタイプに分けられます。ちなみに、日本語は「膠着語」です。それぞれの用語をまとめました。
日本語の「ほしい」は形容詞。英語のwantとの違いにも注意
日本語の「ほしい」は、形容詞です。英語で「want」は動詞なので、混乱しないように注意が必要です。日本語と英語で意味は同じですが、品詞が異なります。この区別を問う問題が、28年の試験にも出題されました。
日本語教育能力検定試験に出題される「美化語」とは？
「美化語（びかご）」は日本語教育能力検定試験に出題されます。たとえば、28年度の試験で出題されています。そこで、美化語について簡単にまとめました。
日本語教育能力検定試験にも出題される、「重箱読み」とは？
日本語教育能力検定試験では、「重箱読み（じゅうばこよみ）」についての問題が出ることがあります。中学校の国語で勉強するようですが、忘れてしまった人も多いと思います。そこで、重箱読みを簡単に紹介します。
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