戦後の学習観（行動主義、認知主義、構成主義）
老人と若者では、学校での勉強の仕方や先生の指導方法は違いますよね。 学習観は時代によって異なります。 そこで、戦後の学習観の変遷を紹介します。行動主義→認知主義→構成主義の順番です。
「言語と教育」一覧
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ポートフォリオ評価とは？
学習者を評価する方法はテストが一般的ですが、それ以外の評価方法もあります。 最近広く行われ始めているのが、ポートフォリオ評価です。 ポートフォリオ評価とは、テストの点数だけでは評価しきれない能力を正確に評価する方法です。
日本語教育能力検定試験によく出る「シラバス」のまとめ
日本語教育能力検定試験によく出るシラバスをまとめました。 シラバスとは？ シラバスとは「教師が学生に示す講義・授業の授業計画」のことです。 大学などで勉強すると、大きなシラバスの本を見て、受ける講義を選びますよね。 日本語教育にもシラバスがあります。
ナチュラルアプローチとは？
日本語教育能力検定試験に出る、ナチュラルアプローチを紹介します。ナチュラルアプローチは、1970年代後半から1980年代初頭にスティーヴン・クラッシェン とトレイシー・テレルによって開発された言語教育の方法です。教室での自然な言語の習得を目標とします。そのため、文法の勉強や間違いの修正は重視しません。
異文化シュミレーション（バーンガ、バファバファ、エコトノス、アルバトロス）まとめ
日本語教育能力権手試験によく出る、異文化シュミレーションのまとめです。日本語教師は外国人を相手にするので、異文化コミュニケーションが重要です。実際に経験する機会はないかもしれませんが、知識として知っておくといいかもしれません。
オーディオリンガルメソッド（アーミーメソッド）とは？教え方は？メリット・デメリットは？
オーディオリンガルメソッド（アーミーメソッド）は、日本語教育能力検定試験によく出題されます。そこで、その概要や教え方などを紹介します。＊海外では、オーディオリンガルメソッドはアーミー・メソッドとイコールの扱いをされることが多いようです。
タスク中心の教授法とは？
タスク中心の教授法は、現実の様々な場面で実際に使われる言葉に注目します。学生は学習する目標言語を使用して、意味のあるタスクを行います。 具体的なタスクの例として、「医者の診察」や「（仕事などの）面接」、「カスタマーサービスへの問い合わせ」などがあります。
学習者中心の教授法－コミュニカティブ・アプローチ、タスク中心の教授法、ナチュラル・アプローチまとめ
学習者中心の教授法である、「コミュニカティブアプローチ」「タスク中心の教授法」「ナチュラル・アプローチ」のまとめです。 これらは日本語教育能力試験に頻繁に出てくるように思えます。
日本語教育能力検定試験によく出る「日本人の国語学者、言語学者、日本語教育者」まとめ
日本語教育能力検定試験によく出る「日本人の学者等」のまとめです。 [toc] 1.「上田万年（うえだかずとし）」 現代の国語学の基礎を確立した人として有名です。B.チェンバレンにつき国語学を学びました。標準語の確立にも貢献しました。
ダイレクト・メソッドとその関連する教授法
ダイレクト・メソッドとその関連する教授法を紹介します。「ダイレクト・メソッド（直接法）」「ダイレクト・メソッド」は、20世紀初め、ヨーロッパで外国語教育における公認された教授法だそうです。 その特徴は、「音声を重視する」「語彙や文法は文脈の中で帰納的に理解する」です。
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