言語と教育 日本語教育能力検定試験にも出る「文法訳読法」とは？
外国語教授法の一つに、文法訳読法（GTM、Grammar–translation method)があります。この文法訳読法を簡単に紹介します。文法訳読法の概要文法訳読法は、ギリシャ語とラテン語を教える古典的な（伝統的）方法から派生した外国語...
試験まとめ
言語と教育 
言語一般 日本語の条件「と、ば、たら、なら」の違いは？
日本語の条件の表現に「と、ば、たら、なら」があります。それぞれどう違うのでしょうか？簡単にまとめました。1.「と」動詞 / イ形容詞 = 辞書形 ＋ と例：買う とナ形容詞 / 名詞 ＋ だ ＋ と例：静か だ と1.「反復的、恒常的」な表...
言語一般 「取り立て」のまとめ
「取り立て助詞」は、文中のある語句を際立たせたり、それ以外のものを暗示させる効果があります。たとえば、「野菜 も 食べる」と取り立て助詞の「も」を使うと、野菜だけでなく、野菜以外のもの（肉など）も食べる意味になります。 野菜 を 食べる（野...
言語一般 移動・通過と出発・分離の助詞「を」の意味と使い方
助詞「を」は、移動・通過と出発・分離の意味があります。移動・通過と出発・分離を意味する動詞と一緒に使われます。移動・通過の「を」移動・通過の「を」は、場所を移動または通過する意味があります。移動・通過する「場所」が前に来ます。移動・通過を意...
言語一般 「て＋いる」で動作の進行状態にならない動詞（動作の結果の状態を表す）
「彼は夜ごはんを食べている」は動作の進行状態を表します。 彼は夜ごはんを 食べて いる。→動作の進行状態このように、日本語では「動詞のて形＋いる」で動作の進行状態を表します。しかし、中には動詞のて形＋いるで動作の進行状態にならない動詞もあり...
音声・聴解 日本語のアクセント、イントネーション、プロミネンスとは？
日本語のアクセント、イントネーション、プロミネンスを紹介します。日本語のアクセント日本語のアクセントは、拍（仮名一文字）ごとに「高」「低」でアクセントをつけることです。たとえば、日本語の「雨」と「飴」は、拍につける高低の違いで意味が異なりま...
言語一般 第2グループ動詞の例外の動詞は？
第2グループ動詞は、辞書形 ＋ -iru、-eru になる動詞です。「見る」、「食べる」などが代表的です。しかし、この第2グループ動詞には例外があります。辞書形＋-iru、-eruの形でも、第1グループの動詞に属する動詞があるのです。その例...
言語一般 形容詞の普通形
形容詞の普通形を紹介します。形容詞の普通形は4つあります。(1)現在形の肯定、(2)現在形の否定、(3)過去形の肯定、(4)過去形の否定の４つです。イ形容詞の普通形例：暑い 暑 い（現在形の肯定） 暑 くない（現在形の否定） 暑 かった（過...
言語一般 「と」と「に」の違いは？
「友だち と 会う」と「友だち に 会う」は、「と」と「に」の両方が使えます。しかし、「友だち と けんかする」は言えても、「友だち に けんかする」とは言えません。それでは、「と」と「に」の違いは何でしょうか？と＝相互的な動作、に＝一方的...
言語一般 日本語の相互動詞とは？
相互動詞は、相手がいなければ成立しない動詞です。たとえば、「結婚する」には相手が必要ですね。1人だけでは結婚ができません。そのため、結婚するは相互動詞です。ほかに、「けんかする」にも相手が必要です。1人だけではけんかができません。そのため、...