言語一般 日本語の動詞の3グループは？
日本語の動詞は3つのグループに分けられます。 それぞれのグループを紹介します。 1.「グループ1（五段活用動詞）」 1.「る（ru）」で終わっていない 「辞書形（基本形）」の最後がひらがなの「る ( ru ) 」で終わっていない動詞 は、全...
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言語一般 日本語の擬音語と擬態語の特徴と違い
日本語には「擬音語（ぎおんご）」と「擬態語（ぎたいご）」があります。 それぞれどう違うのでしょうか。 「擬音語」 物が発する音を文字で表現したものです。実際に音が聞こえる点がポイントです。 ワンワン（犬の鳴き声） メーメー（羊の鳴き声） ド...
言語一般 日本語の継続動詞と瞬間動詞とは？
日本語の動詞に「継続動詞（けいぞくどうし）」と「瞬間動詞（しゅんかんどうし）」があります。 この２つの動詞の特徴と違いを紹介します。 「継続動詞」 継続動詞は「動作が終わるのに時間のかかる」動詞です。 継続動詞のて形に「いる」をつけると「動...
言語と教育 タスク中心の教授法とは？
タスク中心の教授法は、現実の様々な場面で実際に使われる言葉に注目します。学生は学習する目標言語を使用して、意味のあるタスクを行います。 具体的なタスクの例として、「医者の診察」や「（仕事などの）面接」、「カスタマーサービスへの問い合わせ」な...
言語と社会 助詞の「に」と「で」の違い
日本語の助詞「に」と「で」の違いを紹介します。 特に方向・場所の用法が似ているので、注意が必要です。 助詞「に」の用法 1.「移動する方向」 移動する方向 を示します。 特に、「来ます」「行きます」「帰ります」という動詞と一緒によく使われま...
言語一般 漢字の成り立ちと分類まとめ －「六書」
「漢字」はその成り立ちや用法により6つに分類されます。 これは古代中国で許慎（きょしん）という人が行った分類です。「六書（りくしょ）」と呼ばれます。 最近の試験にも出ていたので、簡単にまとめました。 1.「象形（しょうけい）文字」 「もとの...
勉強法 日本語教育能力検定試験に合格するには過去問が絶対必要。
試験勉強でよくあるパターンに、いくつか問題集をやっただけで満足してしまうことがあります。 しかし、問題集と実際の試験問題はだいぶ違います。 特に、日本語教育能力検定試験の試験問題は文章が独特だと思います。いくら問題集ができるようになっても、...
勉強法 日本語教育能力検定試験に合格しました
2017年度の日本語教育能力検定試験に合格しました。 正直、試験の出来があまりよくなかったので不合格だと思っていました。 しかし、合格証書が届いてびっくりしました。 初受験で独学だったので、信じられない気持ちです。 使ったテキストは２つ 使...
言語一般 日本語の「は」と「が」の違いは？
日本語の「は」と「が」の違いは何でしょうか？ 普段は気にせず使っていますが、いざ説明しようとすると難しいように思われます。 日本語を教える際の使い分けとしては、主に3つの説明があるようです。 1.「文の情報」 新しい情報には「が」を使い、古...
社会・文化・地域 高度人材の外国人にとって、日本は魅力が最下位
日本では、平成24年より「高度人材ポイント制」が導入されています。 これは、高度外国人材の受入れを促進するためのもので、高度人材の外国人には出入国の優遇措置が取られています。 また、今年４月からは「日本版高度外国人材グリーンカード」が創設さ...