言語一般 ハ行転呼とは？
現代の私たちが「川(かは)」を声に出すと、発音は「カワ」です。ハ行音をワ行音で発音します。しかし、もともとはハ行音をワ行音では発音しませんでした。 このように、ハ行音をワ行音で発音する（「カハ」→「カワ」）音の変化をハ行転呼（はぎょうてんこ...
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言語一般 「だけ」と「ばかり」の違いは？
「だけ」と「ばかり」の違いを紹介します。 ばかり＝多い ばかりは「多い」ことに重点を置く取り立て表現です。 量や回数などが多いという話し手の気持ちを表します。 弟は毎日ゲーム ばかり して、勉強しない。（ゲームをする回数が多い） 父は毎日酒...
言語一般 日本語教師の指導技術のまとめ
教師が授業をする際に必要な「指導技術」のまとめです。 ティーチャートーク 直接法（日本語を日本語で教える）で教えるときは、調整された話し方が必要です。 すでに教えた単語や文法だけで話す、簡単な単語で話す、ゆっくり話す、文法的に簡単な文で話す...
言語一般 日本語の「なん」と「なに」の違いは？
「なん」と「なに」はともに英語でwhatの意味です。 どんなときに「なん」を使い、どんなときに「なに」を使うのでしょうか？ そこで、「なん」と「なに」の違いを簡単に紹介します。 1.後ろに「です」が来るときは「なん」 「これは なん です ...
言語一般 連体修飾の内の関係と外の関係とは？
連体修飾節の内の関係と外の関係について簡単に紹介します。 連体修飾節とは？ 連体修飾節とは、動詞や形容詞などの用言が連体形で名詞を修飾する文節です。一般的に次のような構造をとります。 述語の連体形 ＋ 被修飾名詞（底の名詞） 例：昨日読んだ...
言語一般 日本語の「ている、てある、ておく、てみる、ていく、てくる」の用法は？
日本語の「ている、てある、ておく、てみる、ていく、てくる」の用法を簡単に紹介します。 ている 1.継続 動作・出来事の継続を表します。 今、雪が降っている。 2.変化の結果の状態 ドアが開いている。 ドアが開いた結果、ドアが開いた状態のまま...
言語一般 従属節の中の述語におけるル形と夕形文は、主節とは異なる働きをする
従属節の中の述語におけるル形と夕形文は、主節とは異なる働きをします。 ・・・とこれだけ言われても一体何のことやらわからないですよね。 そこで、簡単に例を紹介します。 節とは？ まず、「節」とは述語（動詞など）を持った言葉の集まりです。 たと...
言語一般 日本語の「テンス(時制)」とは？
英語を勉強すると、現在形や過去形、未来形という時制を覚えます。 それと同じように、日本語にも時制があります。 この時制を「テンス」と言います。 日本語のテンスは、ル形（辞書形）とタ形（過去形）で表します。 ル形は「食べる」「書く」などで、タ...
言語一般 女房詞まとめ
試験に時々出る「女房詞（にょうぼうことば）」のまとめです。 「女房詞」とは、室町時代に宮中に仕えた女房たちが使った隠語的な言葉です。その後町人にも広がり、現代でもよく使われます。 特に、食べ物と体に関する表現が多いです。 頭に「お」（「お ...
言語一般 オースティンの3つの言語行為とサールの間接発話行為とは？
試験に出るオースティンの言語行為を簡単に紹介します。 オースティンは言語行為を発語行為、発語内行為、発語媒介行為の３つに分類しました。 1.発語行為 伝達を目的として、意味のある文を話すことです。 例：「寒いね」と言うこと 2.発語内行為 ...