言語一般 助詞の「に」と「へ」の違い
「東京 に 行く」と「東京 へ 行く」はどう違うのでしょうか？ そこで、助詞の「に」と「へ」の違いを紹介します。 「に＝到達点」 「に」は到達点、到着点を示します。到達する場所に焦点を当てた表現です。 「東京 に 行く」の場合は、他ではない...
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言語一般 日本語の普通形と辞書形の違いは？
日本語の普通形と辞書形の違いを紹介します。 基本的な部分ですが、案外盲点になりやすい気がします。 普通形と辞書形 普通形 普通形は、丁寧形の反対の形のことで、親しい友人や家族の会話などで使います。 たとえば「食べる」という動詞で見ると、「食...
言語と教育 日本語教育能力検定試験にも出る「文法訳読法」とは？
外国語教授法の一つに、文法訳読法（GTM、Grammar–translation method)があります。 この文法訳読法を簡単に紹介します。 文法訳読法の概要 文法訳読法は、ギリシャ語とラテン語を教える古典的な（伝統的）方法から派生した...
言語一般 日本語の条件「と、ば、たら、なら」の違いは？
日本語の条件の表現に「と、ば、たら、なら」があります。 それぞれどう違うのでしょうか？ 簡単にまとめました。 1.「と」 動詞 / イ形容詞 = 辞書形 ＋ と 例：買う と ナ形容詞 / 名詞 ＋ だ ＋ と 例：静か だ と 1.「反復...
言語一般 「取り立て」のまとめ
「取り立て助詞」は、文中のある語句を際立たせたり、それ以外のものを暗示させる効果があります。 たとえば、「野菜 も 食べる」と取り立て助詞の「も」を使うと、野菜だけでなく、野菜以外のもの（肉など）も食べる意味になります。 野菜 を 食べる（...
試験関連情報 日本語教師は英語などの外国語ができたほうが良い？
日本語教師は英語などの外国語ができたほうが良いのでしょうか？ 私の経験などから少し考えてみました。 外国語ができなくても日本語教師はできる 結論から言うと、外国語ができなくても日本語教師はできます。 実際、日本語教師の求人を見ると、外国語能...
言語一般 移動・通過と出発・分離の助詞「を」の意味と使い方
助詞「を」は、移動・通過と出発・分離の意味があります。移動・通過と出発・分離を意味する動詞と一緒に使われます。 移動・通過の「を」 移動・通過の「を」は、場所を移動または通過する意味があります。移動・通過する「場所」が前に来ます。 移動・通...
言語一般 「て＋いる」で動作の進行状態にならない動詞（動作の結果の状態を表す）
「彼は夜ごはんを食べている」は動作の進行状態を表します。 彼は夜ごはんを 食べて いる。→動作の進行状態 このように、日本語では「動詞のて形＋いる」で動作の進行状態を表します。 しかし、中には動詞のて形＋いるで動作の進行状態にならない動詞も...
音声・聴解 日本語のアクセント、イントネーション、プロミネンスとは？
日本語のアクセント、イントネーション、プロミネンスを紹介します。 日本語のアクセント 日本語のアクセントは、拍（仮名一文字）ごとに「高」「低」でアクセントをつけることです。たとえば、日本語の「雨」と「飴」は、拍につける高低の違いで意味が異な...
言語一般 第2グループ動詞の例外の動詞は？
第2グループ動詞は、辞書形 ＋ -iru、-eru になる動詞です。 「見る」、「食べる」などが代表的です。 しかし、この第2グループ動詞には例外があります。辞書形＋-iru、-eruの形でも、第1グループの動詞に属する動詞があるのです。 ...