言語と教育 CEFR（セファール）とは？
CEFR（セファール）は、「Common European Framework of Reference for Languages」の略称で、ヨーロッパ言語共通参照枠のことです。ヨーロッパの外国語教育の学習、評価で共有されるガイドラインを...
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言語と教育 言語と教育 後行シラバスとは？
日本語教育能力検定試験には、「後行シラバス（a posteriori syllabus）」が出てきます。試験対策としては「学習する人の要望を基に毎回の授業の内容を決め、授業が終わった後に全体が見えてくるもの」と覚えておけば良いですが、他の特...
平成27年度 平成27年度日本語教育能力検定試験解説：試験Ⅰ
「平成27年度 日本語教育能力検定試験 試験問題」の試験Ⅰの解説です。問1「唇のまるめ」の問題です。唇のまるめは、母音を発声する時に唇をまるめるかどうかです。日本語の母音「/a/， /i/， /u/， /e/， /o/（アイウエオ）」の5つ...
言語と教育 良いテストの条件－妥当性、信頼性、有用性
日本語教育能力検定試験に出題される、「良いテスト」についてまとめました。主に心理学の概念や用語が用いられているので、やや違和感を感じるところでもあります。良いテストの条件には、妥当性、信頼性、有用性の3つがあります。1妥当性（validit...
社会・文化・地域 日本語教育関連の7つの機関・団体
日本語教育に関連した機関と団体のまとめです。複数あり、各自で異なる試験を実施しているのでやや混乱してしまいます・・・。1.文化庁まず、文部科学省には日本語教育を専門に扱う部局はありません。しかし、その関連機関である文化庁には、2007年に日...
言語一般 けれども、のに、てもの違い
逆接の表現、「けれども」、「のに」、「ても」をそれぞれ紹介します。1.けれども（～けれど、～けど、～が）事実の逆接事実の逆接 に用います。ほかに「～けれど、～けど、～が」も同じ意味です。温泉に行った けれども、やっていなかった。「けれども」...
言語と教育 概念・機能シラバスとは？
日本語教育能力検定試験に出る「概念・機能シラバス」を紹介します。概念・機能シラバス（Notional-Functional Syllabus）とは？1971年、イギリスの言語学者ウイルキンス（D．A．Wilkins）は、欧州評議会からコミュ...
試験関連情報 令和2年度の日本語教育能力検定試験の出願期間が変更
新型コロナウイルスの影響で、令和２年度の日本語教育能力検定試験の出願期間が変わっています。令和2年度は、7月20日（月）から８月3日（月）まで（当日消印有効）（予定）です。通常は6月22日からでしたが、一ヶ月ほど遅れます。そのため、出願期間...
言語と心理 日本語教育能力検定試験に出る「記憶」のまとめ
日本語教育能力検定試験では「記憶」についての問題も出題されます。少しややこしいので、記憶についての内容を簡単にまとめてみました。記憶の仕組み記憶の仕組みの流れは以下です。 インプット（入力） 符号化 転送 貯蔵 検索 アウトプット（出力）長...
言語と社会 日本語の方言分布のタイプ
日本語の方言の分布にはいくつかのタイプがあるので、それを紹介します。1.周圏分布型中心部（近畿）から同心円状に分布したタイプです。中心部が新しい方言で、外側が古い方言です。これは、柳田國男が自著『蝸牛考』で提唱し、命名しました。柳田が日本語...