言語一般 言語類型論（タイポロジー）まとめ
言語類型論には、「形態的類型論」と「統語的類型論」があります。 「形態的類型論」 形態的類型論から見た言語のタイプは以下です。 1.「膠着語（こうちゃくご）」 単語に「助詞」や「助動詞」などをくっつけて文章を作るタイプ。切れ目がはっきりして...
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言語一般 言語一般 意味の拡張と比喩のまとめ
日本語教育能力検定試験によく出る「意味の拡張と比喩」のまとめです。 意味の拡張を引き起こすものの一つに、「比喩（ひゆ）」があります。 比喩には、「メタファー（隠喩）」、「メトニミー（換喩）」、「シネドクキー（提喩）」などがあります。 以下、...
言語一般 語彙の体系性/位相まとめ
日本語教育能力検定試験によく出題される、語彙の体系性/位相を紹介します。 「語彙の体系性」 語彙の中でも、「親族名称」「指示詞」「オノマトぺ（擬音語・擬態語）」は、体系的な構造があります。 「親族名称」 祖父/祖母 父/母 おじ/おば 弟/...
言語一般 日本語教育能力検定試験によく出る「変音現象」まとめ
日本語教育能力検定試験によく出題される、変音現象（へんおんげんしょう）のまとめです。 変音現象は、複合語・合成語を作る時に生じる音の変化です。変音現象にはいくつか種類があるので、以下でそれぞれを紹介します。 1.「連濁（れんだく）」 後ろの...
言語一般 語構成まとめ
語構成には、「狭義の語構成」と「広義の語構成」があります。 最初に狭義の語構成、次に広義の語構成について紹介します。 1.「狭義の語構成」 狭義の語構成には、「単純語」と「合成語」があります。 1.「単純語」 単純語は、単一の成分からできて...
言語一般 語彙の計量のまとめ
語彙の計量は、どのように単位切りを行うかを定め、実際にその単位で区切って数えることです。 延べ語数と異なり語数 延べ語数 延べ語数は、単語の用いられた数の合計です。 異なり語数 異なり語数は、同じ単語が何度用いられていてもこれを一語とし、全...
言語一般 日本語教育能力検定試験によく出る「語彙」のまとめ
語彙とは語の集まりのことです。 たとえば、源氏物語の「語彙」は、源氏物語で使用される言葉の集まり、英検2級の「語彙」は、英検2級で使用される言葉の集まりです。 「理解語彙」と「使用語彙」 語彙には理解語彙（りかいごい）と使用語彙（しようごい...
言語一般 動詞の分類のまとめ
日本語教育能力検定試験によく出てくる「動詞」の分類のまとめです。 「動詞の分類」 1.「第一グループ・第二グループ・第三グループの動詞」 動詞を「活用」で分類します。 それぞれ、第一グループの動詞は「五段活用動詞」、第二グループの動詞は「一...
言語一般 名詞のまとめ
名詞には、 「が・に・を」を付けて文の中で働く。 「だ」「です」を伴って、文の述語になる。 「の」を付けて、次の名詞につながる。 などの機能があります。 「実質名詞」と「形式名詞」 名詞には「実質名詞」と「形式名詞」があります。 形式名詞は...
言語一般 形態素のまとめ
日本語の形態素（けいたいそ）に関するまとめです。 日本語教育能力検定試験にもよく出題されます。 「形態素」 日本語の形態素（けいたいそ）とは、意味を担う最小の単位で、それ以上分けられないものです。 たとえば、「山桜」という単語は、「やま（y...