言語一般 日本語の擬音語と擬態語の特徴と違い
日本語には「擬音語（ぎおんご）」と「擬態語（ぎたいご）」があります。それぞれどう違うのでしょうか。「擬音語」物が発する音を文字で表現したものです。実際に音が聞こえる点がポイントです。 ワンワン（犬の鳴き声） メーメー（羊の鳴き声） ドキドキ...
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言語一般 日本語の継続動詞と瞬間動詞とは？
日本語の動詞に「継続動詞（けいぞくどうし）」と「瞬間動詞（しゅんかんどうし）」があります。この２つの動詞の特徴と違いを紹介します。「継続動詞」継続動詞は「動作が終わるのに時間のかかる」動詞です。継続動詞のて形に「いる」をつけると「動作の進行...
言語と教育 タスク中心の教授法とは？
タスク中心の教授法は、現実の様々な場面で実際に使われる言葉に注目します。学生は学習する目標言語を使用して、意味のあるタスクを行います。具体的なタスクの例として、「医者の診察」や「（仕事などの）面接」、「カスタマーサービスへの問い合わせ」など...
言語と社会 助詞の「に」と「で」の違い
日本語の助詞「に」と「で」の違いを紹介します。特に方向・場所の用法が似ているので、注意が必要です。助詞「に」の用法1.「移動する方向」移動する方向 を示します。特に、「来ます」「行きます」「帰ります」という動詞と一緒によく使われます。移動す...
言語一般 漢字の成り立ちと分類まとめ －「六書」
「漢字」はその成り立ちや用法により6つに分類されます。これは古代中国で許慎（きょしん）という人が行った分類です。「六書（りくしょ）」と呼ばれます。最近の試験にも出ていたので、簡単にまとめました。1.「象形（しょうけい）文字」「もとの形」を絵...
言語一般 日本語の「は」と「が」の違いは？
日本語の「は」と「が」の違いは何でしょうか？普段は気にせず使っていますが、いざ説明しようとすると難しいように思われます。日本語を教える際の使い分けとしては、主に3つの説明があるようです。1.「文の情報」新しい情報には「が」を使い、古い情報に...
社会・文化・地域 高度人材の外国人にとって、日本は魅力が最下位
日本では、平成24年より「高度人材ポイント制」が導入されています。これは、高度外国人材の受入れを促進するためのもので、高度人材の外国人には出入国の優遇措置が取られています。また、今年４月からは「日本版高度外国人材グリーンカード」が創設され、...
音声・聴解 日本語の母音まとめ
日本語教育能力検定試験によく出題される、母音のまとめです。日本語の母音は、「ア」「イ」「ウ」「エ」「オ」の5つです。母音は、唇のまるめ、舌の前後位置、舌の高さがそれぞれ違います。「ア」音声記号はです。唇のまるめは「非円唇」です。舌の高さは「...
言語と教育 学習者中心の教授法－コミュニカティブ・アプローチ、タスク中心の教授法、ナチュラル・アプローチまとめ
学習者中心の教授法である、コミュニカティブ・アプローチ、タスク中心の教授法、ナチュラル・アプローチのまとめです。これらは日本語教育能力試験でよく出題されます。1.「コミュニカティブ・アプローチ」コミュニカティブ・アプローチは、1970年代初...
社会・文化・地域 日本の入国管理、外国人受け入れ、日本語試験の経緯と現状まとめ
日本語の入国管理、外国人受け入れ、日本語試験の経緯と現状をまとめました。1953年「インドネシア政府派遣技術研修生」1953年に「インドネシア政府派遣技術研修生」が60名来日したようです。以下のものが参考になります。1983年「留学生受入れ...